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河南高等教育:突出优势特色 做“顶天”“立地

  

  中原更出彩,关键靠人才,根基在教育。高等教育作为教育体系的“金字塔尖”,它的发展水平直接关系到一个地区的创新能力和发展潜力。然而很多年来,高等教育都是河南人的心头之痛,是河南教育短板中的短板。加快教育现代化,怎样补上这个短板,实现高等教育的高质量发展?河南的探索是分类发展,做“顶天”、“立地”两篇文章,在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。这几天,郑州大学化学与分子工程学院喜讯不断,团簇化学科研团队在纳米团簇材料氧气传感方向取得可喜突破后,不到三个月就走出校园签订了市场应用开发意向。同时,围绕去年在医疗、军工、催化剂三个方向的成果,在全球范围征召的顶级学术带头人领衔的三个新的科研团队也组建完成,这样,团簇化学学科群建设初步形成。

  中国工程院院士郑州大学校长刘炯天:

  学科布局不仅管我的三年建设,更管我们郑州大学30年的发展,我们设想,在中原大地上,在未来一定要建一所结构完备,适应(培养)未来人才需要的这么一所综合性大学。

  为支持郑州大学、河南大学打造一流大学和一流学科,“十三五”期间我省统筹安排40多亿元用于“双一流”建设,省里还对“双一流”高校的高层次人才引进开辟绿色通道,重大科技项目立项给予倾斜支持。仅2018年,两所“双一流”建设高校就新增7个国家级科研平台,新增国家科技奖项或研发专项36项,培养或引进国家级、省部级高层次人才69人。

  在“双一流”建设高校的带领下,全省高校在各自的特色学科持续发力。华北水利水电大学调整设置了经济社会发展需求旺盛的水生态、水环境、水灾害等新兴学科;河南工业大学粮食工程学科2018年一举拿下3个一级博士授权点学科;河南农业大学在河南省优势特色学科建设中拿到作物学、兽医学两个A级一类学科。

  中国工程院院士河南农业大学校长张改平:

  我们这两个学科是目前河南农业大学里面最好的两个学科,我们想把这两个学科打造成为国内一流学科,在更长远的将来打造成世界级的一流学科。

  根据规划,今年我省将遴选10所左右行业特色鲜明、学科优势明显的特色骨干大学,争创行业或国内一流大学,打造我省本科高等教育的第二方阵。

  河南省教育厅副厅长刁玉华

  这些一批高校都围绕双一流建设突出抓好自身的优势特色学科建设,大家都在一个平台上竞争,我们鼓励大家在一个水平线上都发力,比如在国家重大科技专项,重大计划,国家的自然科学基金等各个方面支持学校去争取。

  高等教育,既要有一流的大学、一流的学科“顶天”,服务国家战略;又要有更多的学校和学科“立地”,服务地方发展。我省“顶天”、“立地”两篇文章同时发力,引导部分本科高校向应用型转变,瞄准经济社会发展需求培养应用型人才。

  每到周末,黄淮学院景观设计专业的大四学生任红艳,就会和同学们一起来到离学校七十多公里的信阳新集村进行社会实践。从大二到现在,他们专业的所有学生,都参加了两到三个和校外公司共建的“乡村振兴”项目,专业实践课程几乎占据了他们一半的学习时间。

  黄淮学院建筑景观设计学专业学生任红艳

  我们在实际项目当中不仅对植物配置、空间布局、中国传统园林的设计手法有了更深的了解,同时也深刻感悟到我们设计专业的学生对于理论和实践相结合的重要性。

  黄淮学院建筑工程学院教师赵辉

  学校也已经把我们这门金课,纳入到整个学分管理体系中,学校通过这种教学模式的创新,确实激发了学生参与社会实践的积极性和主动性。

  围绕产业办专业,培养应用型创新人才,服务地方经济社会发展,已成为应用型大学的办学目标。目前黄淮学院开设的专业中,服务区域主导产业和战略新兴产业的,已占到总数的86%。同时与行业企业联合制定人才培养方案,建设课程体系;打造了“1+N”的创客空间集群,大大增强了学生的就业创业能力。

  黄淮学院院长谭贞

  目的就是要把人才培养的供给侧,与产业的需求侧结构要做到深度融合,解决原来供给与需求脱节的问题。

  推进高等教育高质量发展,我省将争取到2020年实现2到3所高水平大学,10所左右特色骨干大学,40所左右的应用型本科高校的建设目标,在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。

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